Medición y comparación de los registros de actividad eléctrica del cerebro en una muestra de niños (6-10 años) diagnosticados con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDA / H) y trastorno del espectro autista (TEA).

Introducción

Anuncio La superficie del cerebro alberga potenciales bioeléctricos espontáneos que cambian según el estado de reposo o actividad del sujeto. Los potenciales de superficie son principalmente el resultado de la actividad de las neuronas corticales piramidales dispuestas en correspondencia con el área cortical debajo del electrodo, durante el análisis de EEG. Parte de la literatura afirma que algunos síntomas de autismo podrían derivar de una conectividad cerebral deteriorada. Los estudios de neuroimagen en individuos con autismo han destacado la presencia de perfiles de 'sincronización' cerebral que difieren de los presentes en los grupos de control. L ' TDAH no es un trastorno del espectro autista, pero tiene algunos de los mismos síntomas. De hecho, a diferencia de la versión anterior del Manual de diagnóstico del DSM IV, la versión más reciente ( DSM-5 ) en cambio le permite diagnosticar ambos en una sola persona.



Herramientas y métodos

Para realizar la comparación entre tres grupos de niños varones (6-10 años) se utilizó el Brain Monitor, un valido y apreciado dispositivo que funciona mediante un software para la detección y análisis de ondas cerebrales en dos canales (Análisis EEG). Esta herramienta permite detectar en tiempo real la sincronización de la actividad eléctrica cerebral a través de dos electrodos colocados en los lóbulos frontales y dos cerca de las áreas posteroauriculares. El software propietario permite la visualización de ondas cerebrales y también su análisis mediante la Transformada de Fourier. Además, se utilizaron escalas SDAG (Cornoldi, Gardinale, Masi, Pettenò): escala de los padres (para identificar conductas de inatención e hiperactividad en el niño) y escala de maestros (para identificar conductas de inatención e hiperactividad en el niño).

Resultados

Anuncio Los resultados obtenidos muestran que el porcentaje de sincronización hemisférica durante diez minutos de registro, en las ubicaciones frontal 1 (F1) y frontal 2 (F2) del grupo de control, está cerca de los valores promedio entre 60% y 90%, mientras que los grupos TDA / H y TEA, además de tener valores medios por debajo del 40%, tienen índices de dispersión con valores muy alejados de los índices de posición, entre los que se han destacado numerosos picos negativos (es decir, por debajo de la línea media de cero). ) durante largos períodos de tiempo. Además, específicamente, se encontró que el grupo con TDA / H, en la evaluación electroencefalográfica, mostró porcentajes negativos de sincronización en cantidades significativamente menores que los registros de sincronización negativa encontrados en el grupo con TEA.

Conclusiones

Los resultados reportados indican, en ambos casos (TDA / H y TEA), sincronización alterada de la actividad eléctrica entre los dos hemisferios cerebrales y, en consecuencia, como se reporta en la literatura, esto podría ser la causa de situaciones de fuerte estrés / ansiedad y comunicación deteriorada debido a una conexión funcional anormal entre los dos hemisferios. La situación requiere la aplicación de terapias adecuadas para restablecer el correcto funcionamiento entre la parte racional y verbal (izquierda) y la parte emocional e intuitiva (derecha) del cerebro.

EEG relacionado con sujetos con trastorno del espectro autista (TEA)

IMM1. EEG en sujetos con trastorno del espectro autista (TEA)

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IMM2. EEG en sujetos con trastorno del espectro autista (TEA)

IMM3. EEG en sujetos con trastorno del espectro autista (TEA)

MM4. EEG en sujetos con trastorno del espectro autista (TEA)

IMM5. EEG en sujetos con trastorno del espectro autista (TEA)

EEG relacionado con sujetos con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)

IMM1. Sujetos con electroencefalograma con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)

IMM2. Sujetos con electroencefalograma con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)

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IMM3. Sujetos con electroencefalograma con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)

IMM4. Sujetos con electroencefalograma con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)

IMM5. Sujetos con electroencefalograma con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)