Carlo Ricci, presidente del Instituto Walden en Roma, abre el taller destacando las principales características del método ABA ( Analisis de comportamiento aplicado ).

 



Intervención ABA en el aula: por qué y sobre todo cómo - Taller

Ponentes: Carlo Ricci (presidente del Instituto Walden, Roma), Chiara Magaudda y Eleonora Mattei (Instituto Walden)

los Analisis de comportamiento aplicado es un método que tiene sus raíces en el análisis experimental del comportamiento y en la ciencia del comportamiento. A la luz de la gran cantidad de estudios basados ​​en la evidencia llevados a cabo a lo largo de los años, las Directrices sobre el tratamiento de los trastornos del espectro autista en niños y adolescentes elaboradas por el Istituto Superiore di Sanità, recomiendan ABA como intervención electiva para desórdenes del espectro autista .

Si bien no es un programa específico para niños con desórdenes del espectro autista , la ABA es un conjunto de métodos y técnicas estrictamente anclados a los principios de la ciencia del comportamiento y demuestra su eficacia en muchos campos de aplicación en la clínica, en la rehabilitación y en la promoción de la salud. los metodo ABA permite el aprendizaje formal de habilidades instrumentales, sociales y comunicativas y se cree que, aplicado de forma rigurosa y con especial atención al establecimiento de reglas, puede ser válido para intervenir en el aprendizaje e inclusión de los alumnos con SLD en el contexto escolar.

Chiara Magaudda y Eleonora Mattei, colaboradoras de Ricci en el Instituto Walden, continúan considerando la aplicación del metodo ABA ( Analisis de comportamiento aplicado ) en el contexto escolar italiano. Estudios sobre el uso de ABA en el aula se refieren mayoritariamente a los contextos de inglés en los que hay clases diferenciadas y en los que es posible implementar el método de forma rigurosa y controlando sus resultados.

Anuncio En cuanto a la escuela italiana, la primera diferencia obvia se refiere a la composición de las clases: dado que no hay clases especiales, la clase mixta puede convertirse en un recurso. En este sentido, la metodo ABA puede ser utilizado por profesores, formados a través de 'formación de profesores', con el fin de crear oportunidades de aprendizaje para los alumnos con desórdenes del espectro autista y utilizar herramientas como, por ejemplo, el análisis funcional para la comprensión y el tratamiento de las conductas problemáticas, modelado , la reforzamiento , con el fin de proporcionar ayuda inmediata en situaciones donde el alumno con un desorden del espectro autista mostró dificultades, haciéndolo más autónomo, guiando a sus compañeros en la interacción y facilitando así la inclusión.

Intervención ABA en el aula - Congreso Autismi 2016

Desde el metodo ABA es intensivo y se puede aplicar con niños con desórdenes del espectro autista Ya en los primeros años de vida, la escuela puede y debe ser considerada un recurso ya que es el lugar donde los maestros pueden identificar los primeros signos de desórdenes del espectro autista y es el lugar de socialización donde los niños pueden generalizar las habilidades aprendidas en otros contextos.

Sin embargo, siguen abiertas las reflexiones sobre la complejidad de la aplicación de la metodo ABA en la escuela: por un lado, el entorno escolar requiere una estructura que facilite el aprendizaje de los alumnos con desórdenes del espectro autista , por otro lado, una aplicación rigurosa de la metodo ABA que no puede separarse de una formación adecuada.

Por tanto, lo que emerge como elemento central se refiere al hecho de que la Intervención ABA en la escuela, para ser eficaz y sostenible y por tanto tener una adecuada relación costo / beneficio, debe ser co-construida por profesores, compañeros y técnicos en una perspectiva inclusiva en la que la escuela sea un lugar de aprendizaje y promoción de habilidades. socioemocional de cada alumno.

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