Escrito por el prof. Tony Attwood y por la Dra. Michelle Garnett, dos psicólogos clínicos con un gran conocimiento de autismo , el programa hace de la claridad y la sencillez sus puntos fuertes. Una base sólida de estrategias típicas de Terapia de conducta cognitiva , está enriquecido con trucos y herramientas diseñadas específicamente para la población autista.

Enseñar a un autista que un abrazo puede ser el comportamiento más adecuado hacia un amigo que sufre es tan importante como hacerle entender a la madre que al niño autista puede que no le gusten sus besos no porque no los quiera sino porque los tolera con dificultad. la desagradable sensación de sentirse húmedo en las mejillas.



Si partimos del supuesto de que el afecto no coincide con la expresión del mismo, regulado por las convenciones sociales al servicio de la población neurotípica, este libro es un recurso importante para mejorar la capacidad de expresar el afecto de manera adecuada a diferentes relaciones y situaciones. , en la creencia de que esto puede tener un impacto positivo en la calidad de las amistades y relaciones, una variación significativa en la calidad de vida de cada uno de nosotros, autistas o neurotípicos.

Escrito por el prof. Tony Attwood y la Dra. Michelle Garnett, dos psicólogos clínicos con un gran conocimiento del autismo, el programa hace de la claridad y la sencillez sus puntos fuertes. Una sólida base de estrategias típicas de la Terapia Cognitivo-Conductual, se enriquece con trucos y herramientas específicamente diseñadas para la población autista. El uso masivo de elementos visuales, actividades de juego de roles y ejercicios prácticos en situaciones de la vida real reduce el espacio dedicado a la conversación, para apoyar un estilo de pensamiento y aprendizaje que prefiere el canal visual y experiencial al de la comunicación verbal.

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Anuncio También se reserva un amplio espacio para el uso de estrategias útiles para mejorar las habilidades típicas de lectura de la mente (TOM), como Social Stories y Comic Strip Conversations, desarrolladas por Carol Gray y ampliamente difundidas en cualquier intervención destinada a mejorar las habilidades emocionales. y problemas sociales en la población autista.

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Después de una evaluación inicial de las habilidades que se tratan a través de los cuestionarios para padres y las historias del apéndice, el curso se divide en cinco sesiones, cada una de las cuales está dedicada a una habilidad específica:

  1. Analizar los sentimientos de cariño
  2. Reconocer y expresar cariño
  3. Dar y recibir cumplidos
  4. Comprender las razones por las que expresamos aprecio o amor con palabras y gestos de cariño.
  5. Desarrollar la capacidad de expresar afecto.

Cada sesión se abre con un resumen de la anterior y finaliza con una actividad a realizar en casa, con el fin de aplicar las estrategias aprendidas en el campo terapéutico en situaciones de la vida real. Por ello, se recomienda encarecidamente la implicación de la escuela, un contexto privilegiado en el que experimentar en la expresión y la reciprocidad del afecto entre compañeros.

Anuncio El conductor del programa debe ser un profesional con un profundo conocimiento de las características de la población autista, solo así podrá individualizar las propuestas del camino de la mejor manera posible. En el caso de que se dirija a un grupo de niños o jóvenes, se recomienda tener en cuenta las características de los individuos para formar un grupo cohesionado y colaborativo. En este caso, la relación entre el manejador y los participantes varía entre uno a dos y uno a cuatro, dependiendo del grado de experiencia del clínico.

El enfoque general debe ser siempre enfatizar el éxito y el descubrimiento, prohibiendo por completo el uso explícito pero también implícito del juicio 'correcto / incorrecto' porque, como nos recuerda el famoso autista Temple Grandin, no sentir el amor de la misma manera. en lo que la mayoría de los neurotípicos sienten que no significa ser capaz de un amor menos precioso que el de los demás.

Este es el aspecto más importante a tener en cuenta para asegurar que este preciado programa esté verdaderamente al servicio de la población autista y no del neurotípico que a menudo cae en el error de creer que ajustarse a los propios parámetros es la única forma de lograrlo. integración de los que son diferentes.

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BIBLIOGRAFÍA: