Si para los padres el juego de niños es una actividad simplemente divertida que puede completar o llenar los días del pequeño, manteniéndolo ocupado aprendiendo o experimentando, para el niño es una tarea difícil que requiere un importante compromiso cognitivo y vivencial.

Raffaele Falcone



yo juegos infantiles no soy juegos y deben considerarse como sus acciones más graves.
(Michel De Montaigne)

Anuncio El objetivo de este artículo es hacer que las metodologías, dinámicas y motivaciones que se pueden esconder detrás de una determinada conducta de juego de niños . Para abordar el crecimiento de la juego y la interacción con el niño es necesario centrarse en un aspecto que impregna la propia interacción y que a su vez modifica y estructura la respuesta verbal o conductual del niño. Cada niño juega y se relaciona a partir de sus modalidades peculiares: el juego de niños en lo que a la experimentación se refiere, parte de una visión que el niño interioriza de cuáles son las indicaciones y comportamientos que los padres le proponen indirectamente con sus propias acciones.

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Un niño es como un pequeño marinero; que quiere aprender y aprender, mirar y vivir todos los días. Un marinero que necesita que alguien le muestre el horizonte.

Su pequeño refugio seguro es su familia, que no solo debe nutrirlo y defenderlo, sino que debe intentar recrear el entorno más adecuado a su alrededor para permitirle vivir a pequeños pasos lo que será su futuro.

Juego de niños: compartir con adultos

los juego de niños se ve como un ejercicio lúdico que debe experimentarse y conocerse para desarrollar y aumentar las habilidades y el desarrollo psicológico. No menos importante es el apoyo que los padres pueden brindar mediante la supervisión compartida y participación activa en el juego , para convertirse no en un simple compañero de la actividad lúdica, sino en parte de ese momento en sí.

Este paso es muy importante y estimulante tanto para niños como para adultos porque les da la oportunidad de vivir una experiencia juntos: para los niños es un aprendizaje del modo de juego, una contención que lo estimula a entrar en el mecanismo del compartir; para los padres es un momento agradable para liberarse de la fatigosa vida de un adulto y volver a ser niños por unos momentos.

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los juego dentro del entorno familiar se puede luego exportar y proponer en la actividad con compañeros.

Anuncio Este método de compartir ayuda al niño a sentirse más contento emocionalmente con el padre a su lado, con quien puede relacionarse y con quien puede interactuar sin preocuparse por la aceptación.

Cada edad tiene la suya juegos y en cada edad el padre debe adaptar su participación de acuerdo con el nivel de habilidades motoras y cognitivas que haya alcanzado el niño. Para los padres, el crecimiento de los intereses del niño y el descubrimiento relacionado de nuevos juegos y 'diferente' es un momento delicado: porque ya no está en condiciones de organizar o preparar un juego para su bebé, pero se encuentra jugando con su bebé. Además de ser única y simplistamente formal, esta diferencia trae consigo otras características que van desde la implicación educativa hasta la responsabilidad por el comportamiento que el propio hijo tiene en las actividades relacionales.

Participación en el juego de niños , si por un lado puede ser visto por el adulto como una actividad en la que prevalece como meta la felicidad del niño ( juego en sí mismo se vuelve simpático o un buen juego , si el niño responde con una sonrisa, con alegría o con implicación) encarna una estrategia que el niño hará suya generalizándola como una modalidad relacional positiva. Se convierte en un momento, un espacio, en el que el niño tiene la oportunidad de relacionarse serenamente con el padre que no tiene que contextualizar y / o remediar algún llanto o alguna actividad, como durante el día, sino que es un espacio en el que se encuentra el niño. cerca de un padre que no quiere nada más de él que compartir. Esta palabra tan usada debe tomarse en su significado más amplio posible.

El niño aprende que un padre que sabe jugar con él no lo hace para que logre una actuación de la que enorgullecerse, sino que lo hace por el simple hecho de poder disfrutar de ese momento que quizás ha estado esperando todo el día.

Los niños no son simplemente hombrecitos que deben alcanzar metas de desarrollo en tiempos estadísticos, son ante todo seres humanos que necesitan cercanía emocional y supervisión activa y participativa en su desarrollo.

La serenidad y la felicidad no deben ser un objetivo inmediato a alcanzar; inicialmente, quizás, es el requisito previo para poder sentirnos capaces de enfrentar los desafíos cognitivos que el desarrollo nos plantea, pero luego debemos vivir con los ojos de ese niño las sorpresas y desafíos que el desarrollo nos reserva.

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