INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA (Nr.36) Una columna producida en colaboración con Universidad Sigmund Freud de Milán

Noam Chomsky en 1965 desarrolla una teoría basada en adquisición y producción del lenguaje lo que permite explicar cuáles son las reglas que llevan al niño a producir el lenguaje.



Hipotetizó la existencia, en cada individuo, de un dispositivo innato atribuido a la aquisición de idioma (Dispositivo de adquisición de idiomas - LAD). Es un programa biológico y congénito que se utiliza para aprender el idioma. Se compone de una serie de competencias y habilidades comunes a todos los lenguajes naturales, que constituyen las competencias básicas, capaces de facilitar la adquisición y aprendizaje del lenguaje. El LAD, en definitiva, es el conjunto de una serie de reglas gramaticales que inducen a la persona a generar oraciones infinitas a través de un número finito de palabras adquiridas a través de la experiencia. Las oraciones se construyen utilizando estas reglas innatas que facilitan el aprendizaje del idioma utilizando estructuras gramaticales simples que llevan, con el tiempo, a construir oraciones estructuralmente más complejas.

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los aquisición de idioma por tanto, según Chomsky no ocurre por imitación del lenguaje adulto, sino que es un proceso activo que parte de un paquete de conocimientos innatos que utiliza la persona para aprender reglas gramaticales, posteriormente verificado con la práctica.

Anuncio Por tanto, cada individuo tiene un bagaje dentro del cual hay un conjunto de reglas lógicas y gramaticales generales que permiten no solo la adquisición , pero también el producción de lenguaje , entendido como frases y luego como discursos estructurados.

Ocurre que con el desarrollo físico y cognitivo, el niño es capaz de reproducir frases escuchadas que también puede someter al juicio de la crítica, es decir, decidir la corrección gramatical de las mismas. Además, es capaz de comprender discursos cada vez más complejos y de producir nuevos con la ayuda no solo de oraciones ya escuchadas, sino utilizando otras nuevas producidas de forma independiente.

El lenguaje universal: competencia

Chomski define competencia linguistica el conjunto de estructuras y procesos mentales que hacen producción de lenguaje . Se trata de reglas innatas que pertenecen a la gramática universal, según las cuales se puede distinguir oraciones gramaticalmente correctas de oraciones que no lo son. Esta competencia además, nos permite comprender oraciones no escuchadas gracias a una serie de reglas sintácticas, morfológicas y semánticas ya presentes en nosotros desde que nacemos.

La estructura superficial y la estructura profunda del lenguaje

Chomski, en su teoría sobre aquisición de idioma , distingue una estructura superficial de la lengua , que está constituida por la señal física, el sonido de la palabra hablada u escuchada, y una estructura profunda, que es capaz de reproducir la estructura superficial gracias a una serie de transformaciones aplicadas, como combinaciones, cancelaciones, fonología y pronunciación.

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La estructura profunda puede contener elementos gramaticales ausentes en el superficial. Por ejemplo, el sonido de la palabra 'comprar' representa el estructura superficial , mientras que los procedimientos que conducen a la reproducción vocal de los mismos representan la estructura profunda. En el caso del ejemplo, la palabra puede ir acompañada del elemento 'tú' que define y completa la palabra en sí.

En años posteriores, Chomsky abandonó esta distinción entre superficial y profundo, por considerarlos términos que podrían ser engañosos y poco adecuados para los procesos de adquisición lingüística , porque son demasiado superficiales y metafísicas. En realidad, pensar en la presencia de dos estructuras ayuda y facilita el aprendizaje sintáctico que regula la producción de oraciones.

COLUMNA: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA

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