Monica Rea, doctora en el Departamento de Psicología Dinámica y Clínica de la Facultad de Medicina y Psicología de La Sapienza, involucrada activamente en el camino de la adaptación del instrumento al contexto italiano, dedica dos interesantes jornadas de formación para presentar el Griffiths III a los profesionales del sector. El médico los describe como una herramienta de cribado, especialmente indicada en el primer nivel de evaluación del desarrollo global del niño, lo que permite la identificación de un Cociente de crecimiento , que refleja la suma de las puntuaciones brutas identificadas en las diferentes subescalas.

Ilaria Cosimetti, Agnese Pirola



Las escalas Griffiths III para la evaluación del desarrollo de la primera infancia

Anuncio los Escala Griffiths son conocidos por cualquiera que trate con evaluación del desarrollo en la primera infancia porque durante varios años han sido un punto de referencia confiable para discriminar fortalezas y debilidades en niño en edad preescolar y actuar como punto de partida para la elaboración de programas de intervención focalizados.

Tras una larga renovación del Escalas de desarrollo mental de Griffiths (GMDS) por la Association for Research in Infant and Child Development (A.R.I.C.D.), el panorama de pruebas se ha enriquecido con la nueva versión de esta preciosa herramienta: la escala Griffiths III .

En Italia se encuentran actualmente luchando con la traducción de manuales y protocolos de notación y también ha comenzado el trabajo de adaptación y validación estadística para el contexto nacional, con la promesa de alcanzar estos objetivos en 2018.

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Monica Rea, doctora en el Departamento de Psicología Dinámica y Clínica de la Facultad de Medicina y Psicología de La Sapienza, involucrada activamente en el camino de la adaptación del instrumento al contexto italiano, dedica dos interesantes jornadas de formación para presentar el Griffiths III a los profesionales del sector.

El médico los describe como una herramienta de cribado, especialmente indicada en el primer nivel de evaluación del desarrollo del niño, lo que permite la identificación de un Cociente de crecimiento , que refleja la suma de las puntuaciones brutas identificadas en las diferentes subescalas.

Esta evaluación no solo respeta la dinámica evolución típica de este grupo de edad, sino que permite planificar una intervención específica o sugerir nuevas investigaciones diagnósticas. Las escalas se pueden volver a administrar después de 6 meses para el seguimiento y después de un año para fines de diagnóstico. En resumen, apuntan a esa fusión entre evaluación e intervención que, especialmente en la edad del desarrollo, parece ahora la única forma sensata de hacerse cargo.

Pero, ¿cuáles son los cambios en comparación con la versión anterior?

La nueva batería es más fácil de administrar, ya que se ha reducido en un 36% el número de ítems, la administración es más clara y sencilla y los materiales se han modernizado para hacerlos más atractivos. El tiempo necesario para la administración se redujo a aproximadamente 90 minutos.

los Griffiths III se desarrollan a lo largo de 5 escalas, una menos que la versión anterior con dos innovaciones principales: las escalas de Rendimiento (E) y Razonamiento práctico (F) se han fusionado en una sola Escala A (Fundamentos del aprendizaje) y Escala D (Personal -social-emocional) aspira a una evaluación mucho más sofisticada que no se contenta con evaluar solo el comportamiento adaptativo sino que tiene como objetivo evaluar la capacidad de leer expresiones emocionales, empatía , del teoria de la mente , autoconciencia, auto-juicio y moralidad.

Subescala del instrumento Griffiths III

Las nuevas 5 Sottoscale (imagen extraída de las diapositivas presentadas en el curso)

Anuncio El rango de edad tomado en consideración (0-6 años) es más restringido que la herramienta anterior que estaba dirigida a dos grupos de edad (0-2 y 2-8), considerando la identificación de posibles alteraciones o retrasos en desarrollo superfluo entre 6 y 8 años.

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Durante los dos días de formación fue posible familiarizarse con el protocolo de registro ya disponible en italiano y, a través de la visualización de videos en los que el médico utilizó el instrumento con los niños, ambos en desarrollo típico ese atípico , familiarícese con los métodos de administración y, por tanto, de puntuación.
Esperamos el cierre de los trabajos de calibración italianos, programados para 2018, para así retirar las básculas antiguas y mejorar la calidad de nuestro trabajo con las nuevas. Griffiths III .