¿Quién es el psicólogo forense y qué hace?

Psicólogo forense - Psicología legal y experta - Psicología forense - Experiencia en psicología judicial

La Orden Nacional de Psicólogos, refiriéndose a la clasificación EUROPSY, la define psicólogo forense y legal como el que trata



de procesos cognitivos, emocionales y conductuales de relevancia para la administración de justicia, con referencia a las personas destinadas tanto a los autores como a los partícipes del proceso judicial como imputados, testigos, lesionados, abogados y jueces. [...] Las aplicaciones de conocimientos y métodos de la psicología clínica al contexto judicial son una ayuda tanto para la emisión de sentencias como para la protección de los intereses partidistas. Se refiere, por ejemplo, a la valoración y diagnóstico psicológico, la valoración del peligro, la imputabilidad y responsabilidad penal de adultos y menores, la valoración y cuantificación del daño psicológico y existencial, la elaboración de perfiles delictivos, la valoración de menores y el contexto familiar en casos de prejuicio, la valoración de los menores infractores, la valoración de los menores y las habilidades parentales en casos de acogimiento familiar por separación o divorcio, la mediación y resolución de conflictos, la valoración para el desarrollo de vías de rehabilitación y reintegración social y laboral de los infractores, etc.

En general, psicologo forense realiza como perito, en el ámbito penal, tasaciones previa designación del juez o, en el ámbito civil, consultoría técnico-judicial como CTU (Consultor Técnico de la Oficina), Consultor Técnico del Ministerio Público (CTPM) o, como Consultor Técnico partido (CTP) tras el nombramiento de los abogados del partido. En su labor profesional, lo psicologo forense debe cumplir no solo con el Código de Ética de los Psicólogos Italianos sino también con algunos documentos que establecen las pautas en el contexto de psicología legal , incluida la Carta de Noto de 1996 y sus actualizaciones y directrices éticas de 2002 y 2011 para Psicologo Forense de la Asociación Italiana Psicología jurídica (Turín, 1999) 2.

En su negocio forense , el psicólogo debe tener siempre presente la pregunta que le plantee el sistema judicial, su actividad será la de evaluación, de ninguna manera podrá realizar terapia en el contexto de una tasación o consultoría. La actitud orientadora a adoptar debe ser la 'falsacionista' que se puede resumir con Popper en esta afirmación:

La irrefutabilidad de una teoría no es (como se cree a menudo) una virtud, sino un defecto. Cualquier control genuino de una teoría es un intento de falsificarla o refutarla. La controlabilidad coincide con la falsabilidad; algunas teorías son más controlables o están más abiertas a la refutación que otras; ellos, por así decirlo, corren mayores riesgos.

(Popper, 1986).

De hecho, este enfoque garantiza al psicólogo no detenerse en ninguna información perjudicial o no hacer referencia absoluta a su propio paradigma, sino refutar y examinar racionalmente todas las posibilidades con el objetivo de acercarse lo más posible a una evaluación objetiva. El psicólogo, sin embargo, debe tener en cuenta que no debe superponerse al rol del Juez, es decir, puede expresar una opinión en términos de probabilidad o compatibilidad, ciertamente no de verdad absoluta, proporcionando los interlocutores (jueces, abogados, colegas psicólogos, psiquiatras, etc. .) elementos objetivos para evaluar y comprender el trabajo del psicologo forense y consecuentemente sus conclusiones. Su función es, por tanto, contribuir, junto con las demás figuras, a ayudar al Juez a expresarse de la forma más correcta posible.

Psicología jurídica: ¿quién puede ser psicólogo forense?

En general pueden lidiar con ciencia forense psicólogos que cuenten con una adecuada y probada experiencia y formación en la materia. UN Registro de consultores técnicos :

Los jueces que tienen su sede en el distrito de un tribunal en particular normalmente deben confiar las tareas a los peritos inscritos en el registro del mismo tribunal.

De hecho, estar inscrito en el citado Registro garantiza una cierta profesionalidad del consultor, ya que la admisión se establece por una comisión especial, presidida por el Presidente de la Corte, integrada también por los órdenes territoriales competentes respecto de la profesión del perito.

Metodologías y pruebas de psicología jurídica y experta

En el campo forense , es necesario ser muy cauteloso y atento con respecto a los paradigmas de referencia y los diferentes enfoques que todo psicólogo puede seguir. En concreto, algunos enfoques que en la práctica terapéutica pueden ser efectivos, en el ámbito jurídico, considerando el tiempo limitado, el objetivo (que no es precisamente hacer terapia, sino evaluar) y la necesidad de dar a todas las partes elementos para comprender y comprender. evaluar el trabajo realizado, pueden ser inadecuados.

En general, el principio a adoptar es utilizar metodologías y herramientas lo más recientes posible, objetivas y compartidas por la comunidad científica internacional. Con respecto a las pruebas proyectivas o temáticas, la Orden de Psicólogos de Lazio, por ejemplo, recomienda usarlas, si es necesario, solo como acompañamiento de otras y, en particular, escribe:

El uso distorsionado, más o menos voluntario, de herramientas técnicas (pruebas proyectivas) que tienen como objetivo ampliar y profundizar el conocimiento y la comprensión de las dinámicas y procesos intrapsíquicos individuales, significa el compromiso y mistificación de estas herramientas y el subrayado del respeto del libre albedrío. a puestos científicos adquiridos. En campo forense y más aún en el campo del examen de la personalidad de los menores, donde todo parece amplificarse y adquirir mayor valor, el psicólogo que utiliza las pruebas debe evitar un análisis de contenido sin el 'tejido conectivo de apoyo' que ofrecen los datos estadísticos cuantitativos en la interpretación de una prueba proyectiva como por ejemplo el Rorschach y, sobre todo, debe evitar asumir la tarea-deber de constatar cualquier culpa, de averiguar la verdad sobre un hecho, o incluso de valorar el grado de malicia, interpretando así de forma subjetiva una prueba proyectiva carece de fundamentos científicos.

Psicología jurídica y experta: metodologías y pruebas aplicadas a menores

En el ámbito de los menores, en ocasiones se utilizan pruebas proyectivas, y no como ayuda para enmarcar el estado psicológico del menor, sino como instrumentos de medida. Entre los más populares, CAT (1957), TAT (1960), Blacky Pictures (1971), Favole della Duss (1957), Rorschach (1981), dibujo de la figura humana (1949), etc. Sin embargo, la literatura científica muestra que estas pruebas dejan un amplio margen para la interpretación personal y se ha demostrado que diferentes expertos pueden, con las pruebas mencionadas, llegar a conclusiones diferentes. También se demostró que no existen diferencias significativas, por ejemplo, entre los resultados de estas pruebas realizadas a menores abusados ​​sexualmente en comparación con menores no abusados, indicativo de la falta de confiabilidad objetiva de las pruebas) para una revisión ver Veltman y Browne, 2003 y Waterman, 1993 y de Cataldo, 2010).
En general, las pruebas más recientes y utilizables en el campo juvenil, para obtener indicaciones más objetivas, pueden ser por ejemplo:

BVN (2009), batería de evaluación neuropsicológica para la adolescencia.
CBA-Y (Cognitive Behavioral Assessment, 2013), para la evaluación del bienestar psicológico en adolescentes y adultos jóvenes.
CLES (Escalas de eventos de vida de Coddington, 2009), para medir eventos estresantes en niños y adolescentes.
CUIDA (2010), para la evaluación de solicitantes de adopción, asistentes, tutores y mediadores.
FRT (Family Relations Test, 1991), para el estudio de las representaciones familiares.
GSS (Escala de sugestionabilidad de Gudjonsson, 2014), para evaluar cómo reaccionar durante un interrogatorio.
K-SADS-PL (2004), entrevista diagnóstica para la evaluación de trastornos psicopatológicos en niños y adolescentes.
MMPI-A (Inventario multifásico de personalidad de Minnesota - Adolescente, 2001), utilizado para la evaluación de la personalidad en adolescentes.
PADRES (Portafolio para la validación de la aceptación y el rechazo de los padres, 2012), para medir la aceptación y el rechazo de los padres.
PCL: YV (Hare Psychopathy Checklist: Youth Version, 2013), para la evaluación de la psicopatía.
PSI (Parenting Stress Index, 2008), para medir el estrés presente en la relación padre / hijo.
SIPA (Stress Index for Parents of Adolescents, 2013): para identificar el estrés de los padres con hijos adolescentes.
TCS-A (Test de superación de tareas de desarrollo en la adolescencia, 2015), sexualidad, habilidades cognitivas y socio-relacionales e identidad.
Test Q-PAD (2011), para la evaluación de la psicopatología en la adolescencia.
WISC IV (Wechsler Intelligence Scale for Children-IV, 2012), para evaluar las habilidades cognitivas.

Siempre debe tenerse en cuenta que las interpretaciones de las pruebas siempre irán acompañadas de cuidadosas evaluaciones y observaciones clínicas.
Finalmente, es fundamental que los Consultores del Partido se abstengan de administrar pruebas durante la consulta, a fin de no invalidar el trabajo de la CTU. El CTP, en la medida de lo posible, no debe estar presente durante la administración de las pruebas como parte del trabajo del perito para salvaguardar el correcto escenario psicodiagnóstico: es una buena costumbre, por ello, que la CTU registre todas las operaciones realizadas, sujeto al correspondiente consentimiento del Juez.

ley 81/2014

Psicología jurídica y experta en el campo del maltrato infantil

En general, el pericia psicologica forense bajo la Justicia juvenil son los más delicados ya que el psicólogo también tendrá que considerar el desarrollo cognitivo del niño, evaluando cuidadosamente sus habilidades de memoria, inteligencia emocional, pruebas de realidad, etc., considerando la edad del niño y las diferentes etapas de su desarrollo. desarrollo. En el caso de abuso , sexual o no, el contexto se vuelve aún más delicado: el superintendente Mauro Berti, jefe de la Oficina de Investigaciones de Pedofilia de la Policía de Comunicaciones de Trentino Alto Adige, como parte de una manifestación del día nacional contra la pedofilia el 5 de mayo 2016, expresó con límpida claridad cuánta delicadeza y profesionalismo se necesita en el trato con los menores, en particular víctimas de presuntos abusos sexuales, sin embargo, no se enfocó solo en los aspectos formales y técnicos, sino que agregó:

Para tratar con menores, los expertos, en sus distintas especificidades y habilidades, deben tener siempre presente que ser niño es un derecho, y que quien tengamos frente a nosotros no es un objeto sobre el que hacer valoraciones o tomar decisiones, sino una persona, con un sensibilidad, con experiencia, con emociones esenciales. Por tanto, es necesario recordar siempre el aspecto humano-relacional, y es también por ello que la Policía del Estado no se limita a investigar o reprimir el delito, sino que lleva a cabo numerosas iniciativas de sensibilización.

El informe psicológico en la corte

¿Qué se entiende por salud mental (desde un punto de vista criminal) en psicología jurídica?

La definición de cordura -aunque puramente inherente al contexto médico-científico- adquiere una relevancia extrema también en el mundo del derecho y, en particular, en el proceso penal. De hecho, el artículo 85 de nuestro código establece que 'Nadie puede ser sancionado por un hecho previsto por la ley como delito si, en el momento en que se cometió, no era imputable.', es eso 'quien tiene la capacidad de entender y querer es atribuible”.

Por tanto, es evidente que la valoración de la salud mental del presunto delincuente - investigado, imputado y por tanto sospechoso de haber cometido un delito - será el eje de un marco procesal en el que habrá que decidir si él (en el caso de responsabilidad penal comprobada) puede ser destinatario de la sanción prevista por el ordenamiento jurídico. Esta observación presagia, incluso para los no 'expertos', la clara distinción entre capacidad penal, responsabilidad penal e imputabilidad .

En concreto, el primero debe entenderse como capacidad para ser considerados sujetos de derecho penal (específico de cada individuo, independientemente de los factores relacionados con la edad, el estado mental o la inmunidad); el segundo, por otro lado, indica el atribución de un delito específico a su autor , quien, tenga en cuenta, será responsable solo si se determina que la acción penal es el resultado de su conducta intencional o negligente (artículos 42 y 43 del Código Penal italiano). Entonces será necesario, para responsabilizar penalmente al delincuente por el hecho cometido, arrojar luz sobre el CD. animus necandi, poseído en el momento del acto delictivo. La acción u omisión integrante del delito, estará por tanto relacionada con la conciencia y voluntad del autor, y por tanto, con el dominio concreto del acto. .

A modo de ejemplo, habrá que valorar si el delito cometido fue motivado por voluntad real. La investigación sobre la existencia de responsabilidad penal del infractor forma parte de este análisis. Y uno se pregunta: ¿qué 'tipo' de voluntad lo animaba? ¿Quería el evento y por lo tanto responderá por él intencionalmente, o no lo provocó intencionalmente, pero pudo haberlo previsto y evitarlo, y por lo tanto será responsable por negligencia, por haber actuado con imprudencia, inexperiencia o negligencia?

Al ofrecer una respuesta a estas preguntas, la estructura del iter criminis que, como enseña la doctrina del derecho penal, se desarrolla en cuatro fases:

  • Ideación del crimen en la psique del sujeto; Preparación: estudio de los métodos de realización y adquisición de medios;
  • Resolución: concretización, con actos ejecutivos, de la idea criminal;
  • Perfección: se comete el crimen;
  • Consumación: el crimen alcanza su máxima gravedad.

Es obvio que, si el crimen sigue un impulso ideacional, desaparecerá examinó el estado psíquico poseído por el sujeto en ese preciso momento, para comprender si la elección de cometer el crimen fue formulada por el delincuente en plena cordura, o en un momento de locura.

Solo en el primer caso, el ' investigación sobre la mente criminal Lo definirá como 'imputable' (por tanto, 'susceptible de castigo'). Imputabilidad basada, según los primeros estudiosos del derecho, en el libre albedrío (Escuela Clásica, que consideraba la pena como una especie de 'castigo' por el daño causado a sabiendas) o en el principio de causalidad (Escuela Positiva, cuyos dictados reconocían el delito como ' resultado 'de factores antropológicos, físicos y sociales).

Lejana de ambas tesis, está la del Código actual que, a diferencia del anterior texto de Zanardelli, en el que el castigo del infractor coincidía con la ausencia de una ”.estado de enfermedad mental'Tal'como privarlos de la conciencia o la libertad de sus actos'- abarca una definición más amplia de imputabilidad, entendida como la capacidad jurídica de someterse al castigo y una capacidad sustancial de comprensión y voluntad.

Mamá ¿Cuándo considera la ley a un hombre capaz de comprender y querer? La cuestión se resuelve fácilmente, si retrocedemos, centrándonos en las causas que excluyen o disminuyen la imputabilidad: edad menor, enfermedad mental, sordo-mutismo, borrachera, intoxicación crónica por alcohol o drogas. Sin embargo, aquí nos centraremos únicamente en las enfermedades mentales. La definición de enfermedad mental - que Hipócrates motivó con desequilibrios físicos - hoy se puede inferir de la noción más general de 'salud' proporcionada por la Organización Mundial de la Salud, que la define como 'un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no simplemente la ausencia de enfermedad o dolencia .

La descripción del hombre sano, por lo tanto, se relaciona con un estado caracterizado por el equilibrio del estado de ánimo, la integridad de la esfera cognitiva y conductual, la capacidad de relacionarse con el mundo exterior, expresar habilidades cognitivas y emocionales, satisfacer las necesidades diarias, resolver constructivamente cualquier conflicto interno . Así, si la patología es una alteración de la 'norma' - la actividad diagnóstica se referirá a los parámetros de 'normalidad' inherentes a la estadística, la interacción entre la predisposición al desarrollo de un trastorno (diátesis) y un evento negativo o una condición particular. ambiental / existencial que actúa como agente desencadenante (estrés), o relacionado con la presencia de patologías mentales, como psicosis y neurosis.

sindrome depressiva da social network

También se conoce en la etapa de evaluación como el DSM IV (Manual de estadística diagnóstica) se refiere a los parámetros descritos en cinco ejes: Trastornos clínicos, Desorden de personalidad y retraso mental, condiciones médicas generales, problemas psicosociales y ambientales, evaluación global del funcionamiento. Sin pretender revelar información de la ciencia médica - con la que el abogado se relaciona a diario en la elaboración de estrategias procesales - conviene señalar cómo los jueces se han dividido muchas veces al delinear el alcance exacto de la enfermedad mental, con el objetivo de excluir o disminuir la imputabilidad. Después de todo, Sigmund Freud enseñó que en cada persona hay un lado oscuro: cada 'Tiene instintos agresivos y pasiones primitivas que lo llevan a la violación, el incesto y el asesinato y que son controlados imperfectamente por las instituciones sociales y los sentimientos de culpa.'. Por lo tanto, al rastrear el perfil de los no acusados, solo quedará atesorar las enseñanzas tomadas de la psiquiatría forense. Si hasta el siglo XVII, la medicina consideraba las patologías mentales como posesiones diabólicas, sólo en el siglo XX la psiquiatría se convirtió en ciencia clínica y la enfermedad mental asumió un papel fundamental dentro de la disciplina de la imputabilidad.

Cabe señalar también cómo enfermedad / dolencia mental (términos adoptados, respectivamente, por la psicopatología forense y por el legislador) fueron, con el tiempo, conectados por primera vez a un modelo nosográfico (que reconoció la existencia sólo en la constancia de patologías biológicas catalogadas, de la cerebro o sistema nervioso), y luego articuladas en lecturas psicológicas (con extensión del cauce a la psicosis o neurosis) o sociológicas (ligadas al contexto de vida del paciente).

Esta evolución de la noción científica de enfermedad mental influyó necesariamente en los juicios de los jueces sobre el tema de la imputabilidad, que - a raíz de las corrientes mencionadas - reconoció inicialmente la enfermedad mental del sospechoso / imputado solo cuando padecía patologías reconocidas por los llamados psiquiátrico biológico, para luego potenciar también estados de debilitamiento, excitación, depresión o inercia de la actividad psíquica (Cas. n. 8483/74), y trastornos de personalidad, tan graves como para afectar la capacidad de comprensión y voluntad del infractor (Cass., Sección Un., N. 9163/05).

Por lo tanto, la anomalía mental, aunque sea transitoria, podría hacer que el individuo no esté sujeto a castigo - o el receptor de una sentencia reducida - solo cuando la conciencia alterada haya ascendido al rango de un 'vicio mental' total. (el delincuente, al cometer el delito, fue incapaz de comprender y querer. No es imputable) o parcial (el estado de enfermedad fue tal que disminuyó significativamente la capacidad, sin excluirlo. Es imputable, pero tiene derecho a un menor multa). Finalmente, una discusión separada deberá dedicarse a influencia de 'estados emocionales y apasionados (que, de conformidad con el art. 90 del Código Penal italiano, 'no excluyen ni disminuyen la imputabilidad'), en el que nos centraremos en el siguiente apartado, cuando también trataremos trastorno límite , del celos patológicos y el impacto de estos estados en la condena penal.

La simulación de patología en el ámbito jurídico

Poner en escena una enfermedad mental, mostrar síntomas psíquicos de forma exagerada, fingir no tener problemas cuando en cambio estás afligido por una patología psiquiátrica mórbida, son conductas unidas por el hecho de que el sujeto que las pone en acción reporta una Mienten sobre la enfermedad que se presenta, con motivos y propósitos que pueden ser completamente diferentes.

La posibilidad de que un paciente manifieste un cuadro clínico que no tenga una correspondencia real con su realidad psicológica, o presente síntomas que no se correspondan con su experiencia sensorial, es ciertamente más frecuente de lo que el clínico suele creer.

El problema de la simulación va mucho más allá del fenómeno considerado en sí mismo e involucra el núcleo significativo de la relación médico-paciente: el contrato basado en una relación de confianza mutua.

En un escenario evaluativo como el experto, es normal que el experto / víctima / acusado juegue su juego de autoprotección y trate de obtener la máxima ventaja con el mínimo riesgo. Simular una enfermedad psiquiátrica es una acción con muchas implicaciones positivas para el interesado: en el contexto delictivo, no tener que responder a los interrogatorios; no tener que participar en el proceso; invalidar la credibilidad de los testimonios; gozar de traslados a salas clínicas o psiquiátricas o de medidas distintas de la prisión preventiva en prisión; ser reconocido como un defecto mental en el momento del hecho y así sucesivamente.

En el campo civil, las ventajas pueden ser el reconocimiento de daños biológicos de naturaleza psíquica de diversas génesis y dinámicas; obtener una pensión; disfrutar de un reconocimiento favorable del daño y así sucesivamente. Plantear una hipótesis de simulación crea fácilmente una condición de conflicto que precipita la relación médico-paciente. Esta situación genera las innumerables dificultades que se encuentran, tanto desde el punto de vista médico-legal como desde el puramente psiquiátrico, cuando uno se encuentra en la condición de tener que diferenciar una patología verdadera de una patología simulada (Ferracuti S., Parisi L . Y Coppotelli A., 2007).

El análisis psicopatológico es el único que puede demostrar si es al menos legítimo dudar del 'sentido de la enfermedad' y discriminar a los enfermos reales de los que no lo son (Fornari, 2011). Una definición de simulación que todavía puede considerarse válida a nivel operativo es la de Callieri y Semerari (1959): 'un proceso psicológico caracterizado por la decisión consciente de reproducir, imitándolos, los síntomas patológicos, y de mantener esta imitación por un tiempo más o menos largo y con la ayuda de un esfuerzo continuo hasta lograr el propósito, cuando el simulador no se da cuenta de la inutilidad de su actitud”.

El concepto de simulación trae consigo el tema del disimulo en el que quienes mienten se esconden, minimizan cierta información sin decir nada falso, solo revelan parcialmente su sufrimiento y los signos de la enfermedad.

Como afirma Bruno (2000): 'Simular y disimular pueden considerarse dos caras de una realidad única y oculta, dos socios que son como una sola patología y bienestar. Negar la realidad y afirmar los deseos: la simulación no siempre es ilegal. Obtener un beneficio y mantener un rol: la simulación no siempre es inmoral. Convertirse en lo que no eres o en lo que crees que no eres”.

Psicología jurídica y experta: simulaciones de patología

Desde un punto de vista práctico, las dificultades están relacionadas con la variedad de tipologías de simulación clínica implementadas por la asignatura. A continuación se enumeran las patologías que más se simulan sin entrar en los detalles de los comportamientos que implementa el simulador.

La simulación de esquizofrenia es rara y se observa en contextos psiquiátricos-forenses de carácter criminal, generalmente por delitos graves y se refiere al simulador consciente, es decir a la persona que en plena lucidez implementa una serie de conductas y reporta los síntomas que presenta. como un objetivo para acreditar la presencia de esquizofrenia. Los motivos son varios: valoración de la peligrosidad social y, en el contexto civil, evitar los despidos, cambios de puesto de trabajo, acoso. Muy frecuente es el disimulo en los procedimientos de adopción o custodia de menores.

Síndrome de Ganser: Estado de crepúsculo histérico durante el cual el recluso intenta representar el papel del enfermo mental, de acuerdo con lo que él cree que es una enfermedad mental.

Los cuadros depresivos se simulan con fines médico-legales que se enmarcan principalmente en la posibilidad de obtener un beneficio en relación con la posesión o reconocimiento de daño biológico. En las oficinas de derecho civil, el encubrimiento de condiciones depresivas también se observa en el curso de las valoraciones de la custodia de los menores por parte de uno de los padres.

La simulación de amnesia se encuentra muy a menudo en sospechosos o acusados ​​de hechos de sangre que afirman estar amnésicos del hecho o en casos de evaluaciones de daños biológicos posteriores trauma.

los Trastorno de estrés postraumático se simula más por razones económicas. Los síntomas principales son bien conocidos por su frecuente representación en los medios de comunicación y se simulan fácilmente porque no pueden verificarse.

Los trastornos ficticios y el síndrome de Munchausen son condiciones clínicas que no están directamente determinadas por patógenos externos o procesos degenerativos internos; estos pacientes 'eligen' enfermarse por una 'necesidad psicológica' que parece no tener relación con la idea de obtener ventajas materiales reconocibles de esta elección.

En conclusión, se destaca que la simulación de patología es un campo que aún necesita más estudio ya que está lleno de fenómenos que no permiten una fácil solución y que necesariamente requieren la interacción de diferentes puntos de vista. A la luz de todo esto, la frase de Lunghi 'el límite de la simulación es la imaginación humana”.

Herramientas de evaluación de simulación de patología mental

Entre las diferentes herramientas a disposición de los clínicos se encuentran algunas herramientas de psicodiagnóstico y personalidad reactiva, de uso común, que tienen características peculiares como ayudar a la detención del paciente. simulación de patología mental . Aquí consideraremos algunos de ellos, incluido el cuestionario de personalidad multiescala. MMPI-2 , la SIRS (Entrevista estructurada de síntomas informados), il test Rorschach, il Wechsler Adult Intelligence Scale ( WAIS ), y un ejemplo de una prueba insertada en baterías de pruebas neuropsicológicas, la Prueba de Simulación de Memoria (TOMM).

Anuncio El MMPI-2 proporciona información sobre personalidad del sujeto y cómo su perfil se corresponde con diferentes fotografías nosográficas psiquiátricas. Las peculiaridades del cuestionario son las escalas de validez que verifican la confiabilidad en la compilación del mismo y la presencia de actitudes de disimulación o simulación . Por ejemplo, el índice F-K obtenido de la diferencia entre la puntuación bruta en la escala F y la escala K tiene una capacidad probada para localizar la simulación .

El SIRS es la herramienta de referencia para la evaluación de simulación psiquiátrica . Está compuesto para que pueda detectar múltiples estilos de respuesta asociados con el simulación y permitir clasificar una pintura como ficción o descripción honesta, y también comprobar la presencia de otros estilos de respuesta problemáticos (Stracciari, Bianchi, Sartori 2010).

En cuanto a la prueba de Rorschach, se ha observado que con un entrenamiento adecuado el sujeto es capaz de simular una condición no real; de hecho, sería suficiente decir que ves lo que realmente no ves para alterar la validez de la prueba. LA simuladores Sin embargo, se desenmascaran sobre la base de puntuaciones como la negativa a producir la respuesta a la presentación de una tabla, no informar las respuestas más frecuentes, bajo porcentaje de buenas formas, numerosas respuestas extrañas o extrañas, confabulaciones cuidadosamente construidas y fuertes inconsistencias o diferencias en el desempeño. (Netter, Viglione, 1994; Gacono, Barton Evans, 2008).

ejemplos de resolución de problemas

En la prueba WAIS, mediante el análisis de la dispersión, es posible detectar la simulación de patología . Por ejemplo sujetos simuladores de depresión Suelen tener un desempeño bajo en todas las pruebas, mientras que los sujetos realmente afectados por esta sintomatología tienen un alto desempeño en las pruebas verbales, mostrando en cambio una falla en las pruebas de desempeño (Pajardi, 2006). Con respecto al coeficiente intelectual, podríamos engañarnos al hacer una deducción fácil que un sujeto que obtiene un coeficiente intelectual bajo es incapaz de simular. Es real como una deducción, como el simulación presupone un buen nivel cognitivo, pero también es necesario tener en cuenta que se puede simular un coeficiente intelectual bajo.

En general, lo que más interés despierta a efectos de detención de simulación son los elementos tales como: la puntuación en la subprueba Memoria de dígitos que es pobre tanto en el caso de simulación que en el caso de los pacientes neurológicos, las puntuaciones normales pueden generar dudas; una puntuación por debajo de 7 en el índice Reliable Digit Memory; finalmente, una puntuación capaz de distorsionar el protocolo es la de la diferencia entre la puntuación de la subprueba de Vocabulario y la de Memoria de Dígitos, cuando la puntuación de la primera es muy superior, destaca la riesgo de simulación (Ferracuti, 2008).

Entre las pruebas neuropsicológicas específicas para la simulación de trastornos de la memoria se encuentra el TOMM. La prueba consta principalmente de 3 fases: prueba 1 donde se realiza una primera presentación y almacenamiento respectivo de los estímulos objetivo, con posterior prueba de recuerdo con imagen distractora; prueba 2 que prevé la misma presentación de los estímulos objetivo, pero en la prueba de re-evocación hay múltiples estímulos distractores; finalmente tenemos el ensayo 3, de la recreación diferida después de unos 15 minutos. El desempeño significativamente por debajo del nivel de elección aleatoria indica la intención de producir el síntoma; Cabe señalar que se requiere una puntuación muy baja para una diagnóstico de simulación . Una disminución significativa entre la segunda y la tercera prueba se puede interpretar como más confirmación de simulación .

También existen formas de correlación anatomo-clínica que permiten identificar una simulación a través de métodos de neuroimagen, especialmente cuando ya existe la posibilidad de objetivar los correlatos neurales de los síntomas. Este método compara el sitio lesionado con los síntomas acusados ​​por el paciente, permitiendo identificar tanto contradicciones cualitativas, por lo tanto de síntomas inesperados respecto a esta lesión, y contradicciones cuantitativas, cuando los síntomas denunciados no tienen la misma correspondencia con la gravedad de la lesión. .

También existen técnicas muy específicas en el campo neuropsicológico, como Symptom Validity Testing (TSV) que tiene como objetivo certificar la veracidad del síntoma. Basado en una trampa matemática de que un desempeño significativamente más bajo de lo esperado de un desempeño aleatorio solo se puede lograr conociendo las respuestas y dando intencionalmente la respuesta incorrecta. En las pruebas así propuestas, cuanto menor sea la puntuación obtenida, mayor será la precisión de la diagnóstico de simulación de patología mental (Stracciari, Bianchi, Sartori 2010).

Como método final, pero no menos importante, estará el ojo clínico del experto así como la competencia del mismo puesta en marcha durante la entrevista, al comparar los síntomas reportados con su propio conocimiento podrá identificar discrepancias y así revelar la intento de simulación .

Psicología jurídica y prisión: el psicólogo penitenciario

Psicología jurídica y experta La intervención del Psicólogo Penitenciario.Poco se sabe de la figura del psicólogo penitenciario , su funcionamiento dentro de la institución y las múltiples situaciones, no pocas veces contradictorias, a las que se enfrenta.

La figura del psicólogo penitenciario nació con la Reforma a la Ley Penitenciaria de julio del 75. La ley n ° 354 Sanciona el paso de un modelo de condena puramente remunerativo a un modelo de reeducación-tratamiento, que tiene como finalidad la reeducación y reinserción social del infractor. En concreto, el artículo 80 sostiene que para la realización de las actividades de observación y tratamiento, la administración penitenciaria puede hacer uso de profesionales expertos en psicología, trabajo social, pedagogía, psiquiatría y criminología clínica .

La psicología, por primera vez, opera formalmente en la institución penitenciaria y está dirigida principalmente a los presos.

En 1979 los Peritos Psicológicos comienzan a formar parte del equipo multidisciplinario interno, definido como el Grupo de Observación y Tratamiento y compuesto por Gerencia, Policía Penitenciaria, Educadores pero también figuras no institucionales, con el objetivo de constituir de manera conjunta un proyecto individualizado para la recuperación del sujeto desviado. . El Psicólogo Experto está llamado a realizar su contribución específica a la observación científica de personalidad ( evaluación del peligro social y la posibilidad de reincidencia) y el desarrollo del programa de tratamiento, dentro o fuera de la mampostería; tratamiento que consiste en un proyecto individualizado orientado a que el tiempo de detención sea una oportunidad existencial para asumir la responsabilidad y la autocrítica de la propia conducta antijurídica, así como la reeducación a través de actividades laborales, escolares y educativas profesionales, recreativas, culturales. y resocialización a través de beneficios y medidas alternativas a la detención.

En diciembre de 1987, la circular Amato núm. 3233/5683 establece el 'Servicio de Nuevas Articulaciones', destinado principalmente a prevenir actos suicidas y autolesivos. En la entrevista de entrada se pide al psicólogo que evalúe e identifique los casos de riesgo para su posterior toma de responsabilidad, así como que dé indicaciones sobre la ubicación del preso y el tipo de vigilancia a aplicar.

2008 es el año de reforma sanitaria penitenciaria . La promulgación del Decreto del Primer Ministro de 1 de abril de 2008 marca la transferencia de funciones en el campo de la Salud Penitenciaria al Servicio Nacional de Salud. A partir de esa fecha, los primeros Decanos de Psicología se fueron estableciendo lentamente dentro de los Institutos Penitenciarios integrados por personal perteneciente al Hospital, y ya no al Ministerio de Justicia, con el mandato de evaluar y monitorear el riesgo suicida identificando factores de riesgo, extendidos no solo a los recién llegados sino a toda la población carcelaria; y el manejo oportuno de situaciones de angustia o enfermedad psiquiátrica que requieran apoyo psicológico. Estamos asistiendo al epílogo de un largo proceso de reformas que, en última instancia, ve el énfasis en el derecho a proteger la salud y el uso de herramientas de intervención que ya no son solo de custodia (por ejemplo, vigilancia a gran escala y vigilancia visual).

De estas breves reflexiones se desprende cómo la intervención del psicólogo en el centro penitenciario es de gran complejidad y responsabilidad, pero poco conocida y sobre todo valorada. De hecho, la alarma lanzada por el presidente del Consejo Nacional de la Orden de Psicólogos, Luigi Palma, sobre el preocupante estado de las cárceles, debido al hacinamiento y al aumento de los suicidios, se remonta a hace unos meses, en los que pide volver a capacitar a la figura del psicólogo, degradado por el trabajo precario y por la continua reducción de horas dedicadas a las relaciones con los presos, lo que no nos permite garantizar realmente el derecho a la salud de la población carcelaria.

Bibliografía:

  • Facci M. (2016). Lo psicologo forense en el ámbito juvenil: el papel, las pruebas y los límites . Estado mental
  • Fratini C. (2014). La simulación de patología en el campo legal . Estado mental
  • Pascasi S. (2012). Quando la mente criminale El juicio penal 'escribe' . Estado mental
  • Salvi M. (2013). La intervención del Psicólogo penitenciario. Estado mental
  • De Cataldo N. (editado por), 2010, Ciencia y juicio penal: pautas para la adquisición de evidencia científica, ISISC - CEDAM.
  • Popper K., 1986, en AA.VV., Filosofía y pedagogía desde sus orígenes hasta hoy, vol. 3, pág. 615, The School, Brescia.
  • Veltman y Browne, 2003, 'La evaluación de los dibujos de niños maltratados: un análisis temático' Maltrato y abuso infantil, 5:29, ed. Franco Angeli.
  • Waterman, 1993, Pruebas psicológicas en la evaluación del abuso sexual infantil, abuso y negligencia infantil, 17, 145-159.
  • Andreoli V. (2000). El médico general y la psiquiatría . Milán. Editorial Masson.
  • Balestrieri M., Bellantuono C., Berardi D., Di Giannantonio M., Rigatelli M. Siracusano A., Zoccali R.A. (2007). Manual de psiquiatría . Roma. Pensamiento cientifico.
  • Ekman P. (2009). Los rostros de la mentira. Las pistas del engaño en las relaciones interpersonales. Editores de Juntas.
  • Ferracuti S., Parisi L. y Coppotelli A. (2007). Simular enfermedad mental . Turín. Centro Editorial Científica.
  • Guidetti V. (2005). Fundamentos de la neuropsiquiatría infantil y adolescente. Bolonia. El molino.
  • Basilio, L. Imputabilidad, menor de edad y sanción. Aspectos legales y sociológicos , en Lusa, V. y Pascasi, S. (2011). La persona sujeta al delito. Turín: Giappichelli Editore.
  • Asociación Americana de Psiquiatría (2000). DSM-IV-TR Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales, cuarta edición, revisión del texto, Edizione Italiana: Masson, Milano.
  • Ferracuti, S., Parisi, L. y Coppotelli, A. (2007). Simula una enfermedad mental. Centro científico.
  • Ferracuti, Stefano y col. (2008). Pruebas mentales en psicología legal y forense . Centro Editorial Científica.
  • Gacono, C. B., Gacono, L. A., Evans, F. B., Gacono, C. B., Evans, F. B., Kaser-Boyd, N. y Gacono, L. A. (2008). El Rorschach y el trastorno de personalidad antisocial. El manual de evaluación forense de Rorschach, 323-359.
  • Netter, B. E. y Viglione Jr, D. J. (1994). Un estudio empírico de la esquizofrenia fingida en el Rorschach. Revista de evaluación de la personalidad, 62 (1), 45-57.
  • Pajardi, Daniela, Lucia Macrı̀ e Isabella Merzagora Betsos (2006). Guía para la valoración del daño psíquico. Giuffrè.
  • Stracciari, Andrea, Angelo Bianchi y Giuseppe Sartori (2010). Neuropsicología forense . El molino.
  • Roberti, L. (2013). “El dibujo de la figura humana en la pericia clínica y jurídica. Guía práctica de interpretación '. Milán: FrancoAngeli.

Psicología jurídica y experta - Para saber más:

Psicología y psiquiatría pública

Psicología y psiquiatría públicaTodos los artículos e información sobre: ​​Psiquiatría y Psicología Pública. Psiquiatría - Estado de ánimo