Ver películas llenas de escenas sexuales afecta significativamente el comportamiento de los adolescentes como, por ejemplo, la anticipación de la primera relación sexual, la tendencia a tener más parejas y la menor propensión a usar condones en encuentros casuales.

Anuncio Uno de los aspectos fundamentales y más complejos en la vida del ser humano es sin duda la sexualidad .



La dimensión sexual y los actos relacionados representan, en la jerarquía de necesidades, un elemento primario como señaló Abraham Maslow (1954; 1971) en la famosa 'Pirámide de Necesidades'. De hecho, es un aspecto fisiológico, ubicado en la base de las necesidades humanas, estrictamente ligado a la correcta realización del individuo.

La sexualidad concierne tanto a las prácticas orientadas al placer y la reproducción, como a los aspectos psicosociales, fundamentales para la construcción de la identidad, relacionados con el género masculino y / o femenino, incluyendo los métodos de expresión de los géneros y la experiencia interior individual. , de la que pueden derivar experiencias disfóricas como las recogidas en los principales manuales de diagnóstico (por ejemplo, 'Disforia de género' en DSM-5 ).

El campo sexual ha sido objeto de numerosos estudios por disciplinas como la biología, la psicología, la etología y la sociología y concierne a toda la vida relacional del individuo.

Todo ser humano, desde su nacimiento, es acogido y cuidado en base a su connotación biológica y rol cultural relegado al género y, al crecer, construye su propia identidad sexual, caracterizada por una mezcla de variables como las relaciones con el entorno familiar, la cultura en la que se inserta y la interacción con el otro.

Una división basada en la identidad de género es más complicada que una basada en el mero comportamiento sexual por al menos dos razones: primero, la identidad es un constructo complejo a ser definido en su totalidad, segundo, cada ser humano tiene una concepción diferente de su propia identidad sexual y el rol de género que puede derivarse de ella.

Es útil y también necesario diferenciar el término 'sexualidad' de 'actividad sexual': en el primer caso se refiere específicamente a los aspectos psicológicos, sociales y culturales del comportamiento sexual humano, mientras que el segundo término generalmente se refiere a la implementación de la relaciones sexuales reales.

Estos dos conceptos, ampliamente utilizados y en ocasiones confusos, están intrínsecamente ligados entre sí y son el uno el presupuesto del otro; de hecho, el conjunto de aspectos psicosociales relacionados con la concepción y expresión del sexo, entendido en un sentido amplio, ejercen una influencia sobre el comportamiento y las actividades sexuales.

En virtud de lo dicho, el sexo puede imaginarse como un gran contenedor de elementos positivos y negativos que concurren para delinear el bienestar psíquico; Basta pensar en las principales teorías freudianas y en cómo el desarrollo psicosexual en la edad del desarrollo afecta la inversión psíquica en la edad adulta.

El descubrimiento de los propios órganos reproductivos y su utilidad, la manipulación, la fantasía sexual, el autoerotismo, el deseo y el descubrimiento del placer son aspectos positivos que los adultos deben normalizar, en lugar de censurar, para garantizar una adecuada alcanzando la madurez.

La falta de atención y la falta de sensibilidad al tema determinan una serie de desenlaces negativos como la represión, los trastornos relacionados con la sexualidad, la concepción de un 'yo' inadecuado respecto a las expectativas sociales, las perversiones violentas, la abstinencia, hasta lo que hoy está desenfrenado con devastadores resultados psicológicos entre las comunidades más jóvenes con el advenimiento de la era digital: 'vergüenza de puta', 'vergüenza corporal', 'porno de venganza', acoso , ciberbullismo , etc…

Especialmente durante el período de cuarentena forzada, los mensajes transmitidos por las principales fuentes de información como, por ejemplo, smartphone , tableta, computadora, televisión, etc ...

No menos relevantes son los efectos que la pornografía ha tenido y sigue teniendo en el comportamiento humano, especialmente en los jóvenes.

Al respecto, Martellozzo y colaboradores (2016) realizaron un estudio muy interesante para comprender el impacto de la pornografía online en los niños, a través de una encuesta que involucró a unos 1000 preadolescentes y adolescentes, de entre 11 y 16 años.

Los resultados mostraron cómo la visualización repetida de contenido pornográfico puede tener un efecto insensibilizador con respecto al impacto de las imágenes y / o videos, lo que lleva a los jóvenes a experimentar menos ansia y disgusto con lo que se observa.

El mayor riesgo es que este acceso facilitado e incontrolado a cualquier contenido en línea pueda condicionarlos, especialmente a los más introvertidos y sensibles, que muy a menudo experimentan dificultades en el ámbito sexual (por ejemplo, ansiedad por el desempeño, impotencia, inseguridad y vergüenza ligada a la percepción de sí mismos. ) también invalida en gran medida el concepto de intimidad.

están hechos para asustar

Por tanto, dada la importancia y complejidad del fenómeno en cuestión, el papel de la educación sexual es aún más crucial, es decir, el conjunto de actividades dirigidas a educar a las personas de todas las edades sobre la importancia de estar informadas sobre el sexo y temas relacionados (maduración sexual, anatomía y fisiología del sistema genital, cambios durante la pubertad, psicología, problemas morales, conocimiento de hábitos relacionados con el contexto de origen de los chicos) para disipar los mitos y Reducir las distorsiones cognitivas.

Habiendo aclarado estas premisas, ahora el foco pasará al impacto que el cine y más particularmente el contenido sexual explícito de las películas e serie , tienen sobre el comportamiento de los jóvenes.

A diferencia de la pornografía, las películas sin semáforo en rojo o el contenido en serie se pueden filtrar más sobre la base de una comprensión más correcta del sexo, como acto sexual.

De hecho, mientras que en el primer caso la transformación de contenidos sexuales en didácticos implica importantes pérdidas económicas, en el segundo este problema no se presentaría en igual medida ya que el sexo no es el elemento central.

Actualmente existen muchas películas o series de televisión, que presentan escenas explícitas y / o excesivamente enfatizadas; Basta pensar en una película de culto de los ochenta como9 ½ semanas, a la saga cinematográfica más recienteCincuenta tonoso a la serie de TVGame of Thrones.

Una excepción importante y preciosa en el panorama televisivo es la serieEducación sexual, un producto que retrata muchas de las dificultades que surgen de los primeros acercamientos sexuales (y las consecuencias que estos pueden tener en la relación con uno mismo y con los demás) en todas las facetas posibles, de forma natural y concreta pero con ligereza e ironía.

Antes de entrar en los méritos del análisis de algunos estudios científicos relacionados con el impacto de los contenidos mencionados en los más jóvenes, hay que decir que la televisión ha descrito en muchas ocasiones adolescentes como individuos introvertidos, atormentados, indecisos, casi aparentemente desinteresados ​​en el tema por inercia.

De hecho también podría ser así, sin embargo se necesitaba una historia más relajada, moderna pero atenta a los problemas de los más jóvenes y capaz de comunicarles sin demasiados moralismos ni sufrimientos.

Como se dijo anteriormente, la serie de televisiónEducación sexualrepresenta tanto una alternativa a la clásica serie adolescente como una importante apuesta sobre cómo abordar el tema de la 'sexualidad'.

Los guiones que tratan no solo del sexo, sino también de las relaciones retorcidas, el amor no correspondido, el autodescubrimiento, el acoso y la homosexualidad hablan claramente.

Un caso emblemático lo representa la historia singular de Otis, un adolescente británico, hijo de un escritor y terapeuta sexual de renombre nacional, con un problema de ansiedad que interfiere con su exposición social y, más particularmente, con las prácticas del autoerotismo.

No acepta la ayuda de su madre porque le molesta su continua y apremiante invasión en la escuela y la vida íntima; su historia representa la dificultad que muchos adolescentes experimentan en el diálogo con sus padres, especialmente cuando se trata de temas delicados como la sexualidad.

En base a lo anterior, las películas, los documentales y las series de televisión constituyen, por tanto, una valiosa fuente de entretenimiento y entretenimiento, pero también de conocimiento.

Es bien sabido que estos productos tienen un fuerte impacto emocional en los espectadores.

Además, también es relevante que ejercen una fuerte influencia en las actitudes y comportamientos: por ejemplo, se han realizado varios estudios empíricos que han investigado el aumento de la agresión en los jóvenes debido a un uso más amplio y menos censurado de escenas violentas en televisión. o en el cine (Anderson y colaboradores, 2003).

Anuncio Un estudio longitudinal realizado por el psicólogo estadounidense de la Universidad de Missouri, Ross O'Hara, abordó la relación entre sexo y cine, a través de una pregunta bastante interesante: las escenas 'calientes' presentes y retransmitidas en la gran pantalla, influyen sobre los jóvenes y, de ser así, ¿en qué medida? Esta investigación, que duró un total de seis años (2003-2009), contó con la asistencia de 1228 personas (de las cuales 611 hombres y 617 mujeres) de origen principalmente europeo.

El estudio mostró que en la muestra, ver películas llenas de escenas picantes afecta significativamente sus comportamientos como, por ejemplo, la anticipación de la primera relación sexual, la tendencia a tener más parejas y la menor propensión a usar condón en encuentros casuales.

Los resultados sugieren que la restricción de películas eróticas en adolescentes retrasaría su debut sexual y reduciría la búsqueda de sensaciones que normalmente se experimenta durante esta fase evolutiva y, por tanto, también su implicación en futuras conductas sexuales de riesgo.

Hacerlo puede ser una tarea tremendamente abrumadora, dada la gran cantidad de sexo (Gunasekera, Chapman y Campbell, 2005) y violencia explícita (Nalkur, Jamieson y Romer, 2010) que se retratan en las películas; sin embargo, un enfoque prometedor consistiría en la educación en alfabetización mediática, es decir, la capacidad de acceder a los medios, reconocer y evaluar críticamente sus diferentes aspectos y contenidos.

La investigación realizada por Pinkleton y colegas (2008) ha mostrado resultados importantes con respecto a los comportamientos sexuales de riesgo de los estudiantes estadounidenses. Específicamente, se activó un programa de alfabetización mediática curricular en una muestra grande (N = 532) de estudiantes de secundaria, en comparación con un grupo de control, para verificar los cambios con respecto a los mitos y expectativas sobre el sexo.

Los resultados de este cuasi-experimento fueron extremadamente positivos: hubo un aumento en el empoderamiento y la autoeficacia para resistir la presión de los compañeros sobre las experiencias sexuales tempranas, reduciendo la percepción de la prevalencia 'normativa' durante la pubertad y mejorando el su actitud hacia la abstinencia.

Teniendo en cuenta los resultados de estos estudios sobre el impacto, las consecuencias y las posibles intervenciones sobre las conductas de riesgo, surge la pregunta en qué términos hablan los adolescentes sobre el sexo.

dificultades de aprendizaje escolar

Un estudio más reciente, realizado por Rosita Maglie en 2017, destacó algunos aspectos interesantes sobre la comunicación mediada por computadora (CMC) sobre el tema de la salud sexual y reproductiva.

En particular, los intercambios de comunicación entre expertos en el tema y adolescentes se observaron dentro de los denominados 'Sitios Web de Preguntas y Respuestas', es decir, plataformas donde se pueden hacer preguntas y obtener respuestas garantizadas por un equipo de profesionales.

Desde el punto de vista metodológico, estos diálogos virtuales se recogen en un gran corpus, divididos en preguntas (Q-posts) y respuestas (A-posts), y se someten a análisis lingüístico, con el apoyo de software que permiten observar con mayor fluidez. los datos.

El sitio cubierto por esta encuesta es Kinsey Confidential, pero hay otros estudios que siguen la misma dirección temática y metodológica (Harvey, 2013; Maglie, 2015). Las preguntas formuladas por los jóvenes son muy representativas de su idea de la sexualidad y las preocupaciones y conocimientos relacionados.

Se contabilizan diversas prácticas sexuales con una notable recurrencia, miedos por las consecuencias de sus conductas, enfermedades de transmisión sexual, probabilidad de embarazo, orientación sexual, prejuicios, estereotipos etc ... Además de estos contenidos, se ha hecho hincapié en la forma expresiva, como la los chicos contrastan sus dudas con un buen dominio del léxico sexual, demostrando que saben utilizar y hacer malabares con los términos técnicos del campo médico.

Los expertos que dan las respuestas tienen una gran responsabilidad sobre sus hombros, ya que deben ofrecer una comunicación acogedora, comprensiva, empática y sin juicios, normalizando inquietudes, informando con precisión sobre los riesgos y cómo prevenirlos, evitando prescripciones específicas que solo pueden ofrecer visitas médicas o exámenes en profundidad.

De acuerdo con las conclusiones del estudio, estos datos son relevantes para la práctica clínica y deben favorecer la mejora de dos aspectos: en primer lugar, los estilos de comunicación verbal, normalmente infructuosos o inadecuados para la fase evolutiva, que implican un diálogo libre de filtros virtuales. (por ejemplo, anonimato, escritura y contexto asincrónico); en segundo lugar, la calidad de la información proporcionada por los adultos, para aumentar la conciencia y la responsabilidad.

Además, es deseable promover la salud y el bienestar sexuales con miras a la prevención primaria, más que a la intervención.

En conclusión, considerando lo dicho hasta ahora, es necesario que en el futuro la sexualidad, dada su delicadeza intrínseca e importancia para el ser humano, se asocie a una tendencia educativa ad hoc, además de esperar que todo lo que llega, directa o indirectamente, a la mirada de los inexpertos y de los más pequeños, se puede modular y filtrar de manera adecuada, para garantizar el bienestar psicosexual de generaciones próximas a la edad adulta.